üben & musizieren 2021/05

Thema Maria Spychiger: Handeln und Widerfahrnis. Wegkreuzungen von Musik und Religion in der menschlichen Erfahrung Isabel Laack: Sich beheimaten in religiösen Traditionen. Anregungen für die musikalische Praxis Wolfgang Zybell: Tätige Meditation. Über die spirituelle Dimension des Übens Markus Göller: Niederschwellige Partizipation. Musiklernwelten im Umfeld der Kirchenmusik Praxis Christiane Hrasky: Homogener Klang. Erfolgreiche Stimmbildungsarbeit für (ältere) Chorsängerinnen und Chorsänger – Teil 2: Höhe und Tiefe, Artikulation, Intonation Daniel Prantl, Anila Mannl und Johanna Merker: Wassertropfen und knarzende Türen. Vom Geräusch zum eigenen Stück: Streicherklassen komponieren Digital Emmanuel Feiner: Die Lehrkraft als YouTube-Star? Mediatheken mit Video-Tutorials bieten großes Potenzial für Musikschulen und Lehrpersonen Andreas Brand: Musiklusion. Barrierefreies Musizieren mit digitalen Medien Hochschule Jürgen Reimann und Karin Wessel: Prüfung – Lernstand – Notengebung. Künstlerisches in Prüfungen bewerten: Herausforderungen und Anregungen Kulturpolitik Wolfhagen Sobirey: Mind the Gap! Gedanken zum Mangel an qualifizierten BewerberInnen an Musikschulen Bericht Hochprofessionell und menschlich nahbar. Nach 20 Jahren verabschiedet sich Ulrich Mahlert aus dem Leitungsteam des berufsbegleitenden Lehrgangs „Führung und Leitung einer Musikschule“ (Benjamin Ulrich und Philipp Wolfart) Finding a „Big Fish“. Wie sich die Lübecker Musikschule in Dänemark einen unbekannten Marktführer angelte (Ralph Lange) Gespräch „Interreligiöses Singen“. Gespräch mit Bernhard König über das Projekt „Trimum“ (Ulrich Mahlert) Orgel lehren und lernen. Brauchen wir eine „neue“ Orgeldidaktik? (Wolfgang Rüdiger) Magazin Kommentar Quelle Neuerscheinungen Bücher Noten Impressum